《长江教育访谈》| 对话“荆楚社科名家”马敏教授：从两张“小纸条”说教育的初心

新一期的《长江教育访谈》

邀请到湖北省社科联主席

华中师范大学教授马敏

他师从中国近代史学界之

泰山北斗章开沅先生

他们二人都是“荆楚社科名家”

也都对教育的初心有着自己的见地

1

学生替老师领奖

师生二人有着怎样的故事？

2018年底

第七届吴玉章人文社会科学

终身成就奖颁奖典礼在中国人民大学举行

这个奖相当于人文社会科学领域

的“国家最高科学技术奖”

本届只有两位获得者

含金量杠杠的！

历史学界泰斗、史学大家

章开沅先生获得了这一

人文社科领域最高荣誉

前去代替他领奖的

是他的弟子马敏

师生二人到底有

怎样的教育故事？

2

新鲜事：一代大家

也会给学生传“小纸条”

马敏教授最初走上

史学研究的道路

与章开沅先生是密不可分的

本科期间由于上了

一节章先生的课

马敏被他独特的人格魅力

和开阔的学术思维深深打动

于是“一不小心”跟着他

一路读到了博士

马敏与章开沅先生

一辈子的师生之交

让人留恋，令人神往

为什么说马敏的一生

被章开沅先生塑造和改变？

这与章老先生

在不同时期递给学生的

两张“小纸条”不无关系

纸条一

纸条二

这是在劝勉学生：

要只争朝夕，抓紧时间

投入到学习和研究中

并且要从人格、品质、

道德、信念开始

先做人，后治学

3

回忆录：两段神奇的“插队”经历

土插队——

40年前，马敏教授在四川

凉山彝族地区当过两年半的知青

40年后，他再次回到那里

竟被当年的学生一眼认出

学生亲切的用曾经

吃不起的腊肉招待他

触动了老师的心灵

师生相拥而泣

这是教育对人的改变

洋插队——

马敏教授于1989年至1997年

到美国普林斯顿大学、耶鲁大学

和牛津大学做访问学者

这段经历使其

开阔眼界、增长见识

了解世界的发展

并应用于日后治校办学的过程中

教育的初心就是

培养人，塑造人，改变人

马敏教授的一生

被章开沅先生塑造和改变

而同时，他也依托于

更宽的教育视野

更新的教育理念

改变着更多人

4

高等教育要做到哪四个回归？

5

座右铭：在人生的

每个阶段做最好的自己

如马敏教授所言

回归教育的初心

说到底，就是做最好的自己

最朴素的话语道出了教育的真谛

做学生，就泛舟书海好好读书

做老师，就孜孜不倦教书育人

当校长，就办好大学做出成绩

要做，就做到极致

这也是一个教育家

毕生经历的注脚

千教万教教人求真

千学万学学做真人

只有不忘初心

才能让教育回归本质

只有回归教育的本质

才能走得更远

只有遵循成长的规律

才能“让每个人

都有人生出彩的机会”