余姝满：科普也能“云”一点

“生物进化有哪些秘密？”“海水为何灭不掉海底火山的火？”最近，多位中国科学院院士，通过视频、直播等形式进行“云科普”，成为科普领域的新“网红”。

为什么院士们愿意在繁忙的科研工作之余，做起“云科普”？数字化技术手段让科普“活起来”“炫起来”，便捷化的操作以及沉浸式的体验，更大大拉近了人们与科学研究的距离。网络空间已经成为科普工作的重要阵地。科普与互联网碰撞，改变的不仅是传播方式，更是科普传播理念的转型升级。随着科普手段更加丰富，科普知识传播进入快车道，专业性、趣味性、互动性、普惠性也得以进一步提升。

前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，明确提出“坚持把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。做好全民科普，强化全社会科普责任，传播科学常识、提升科学素养、涵养科学精神，在大力倡导全民创新的当下尤为迫切。

一个社交账号、一台手机，许多专业人士都可以成为科普红人。数字时代为科普工作提供了新平台，另一方面也为一些不靠谱的科学流言、谣言提供了传播渠道。要让这些“伪科学”没有生存土壤，不仅需要院士这样的“大师输出”，也需要各个领域的普通专业人士来积极参与。同济大学退休教授吴於人，凭借硬核的物理知识与生动讲解走红网络；山东济宁退休教师王广杰的线上直播物理课，也引来数十万网友“追更”。从灌输说教到关注大众的科普需求，从一本正经到做得有趣，“云科普”以平等视角让科学知识实现了共享，每一次引发社会普遍关注的自然现象、公共事件等，都是一次普及科学技术知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法的良好契机。

做好科普工作，不能只是“单打独斗”，必须动员全社会参与进来。社会多元主体力量的加入，搭建的是整个科普工作的社会基础。时代在变化，科普的形式也在变化，但科普工作的价值底色没有变。期待更多院士、专家、老师、各行各业的行家里手走到科普传播一线，用生动有趣的科普满足公众的知识渴求，让更多高质量的科普抵达大众，唤醒更多好奇心，推动形成热爱科学、崇尚创新的社会氛围。